Organisation des Seminarfachs
Das Seminarfach ist kein Unterrichtsfach im herkömmlichen Sinne. In ihm sollen, ausgehend von fachbezogenen Fragestellungen, fachübergreifende und fächerverbindende Problemstellungen und Methoden im Vordergrund stehen. In diesem Unterricht tritt der sonst notwendige Fachunterricht zurück; im Mittelpunkt stehen didaktisch wie methodisch fachübergreifende Themen- und Aufgabenstellungen.
Fachübergreifende und fächerverbindende Methoden werden in der spezifischen Organisation des Seminarfachs am Kaiserin-Auguste-Viktoria-Gymnasium schon dadurch gewährleistet, indem der Unterricht durch ein Lehrkräfte-Tandem geleitet wird: Diese Lehrkräfte unterrichten Fächer aus ganz verschiedenen Aufgabenfeldern, also z.B. Deutsch/ Biologie für Lehrkraft A und Chemie / Physik für Lehrkraft B.
Im 1. Halbjahr (= Q1) ist die Wiederholung und Vertiefung der methodischen Kenntnisse vorgesehen, werden vor allem Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens durch das Erstellen einer Hausarbeit eingeübt.
Im Seminarfach wird von jeder Schülerin und jedem Schüler im zweiten Halbjahr (= Q2) der Qualifikationsphase eine Facharbeit geschrieben. Modalitäten sind im Facharbeitsleitfaden fixiert. Thema und Bewertung der Facharbeit erscheinen obligatorisch auf dem Abitur-Zeugnis.
In der Kursformation des Seminarfachs wird im 3. Kurshalbjahr der Qualifikationsphase (=Q3) als Projekt die Studienfahrt durchgeführt.
Das 4. Halbjahr (= Q4) wird mit dem Erstellen eines individuellen Lernplans und Portfolios zur Abschlussreflexion der vorangegangenen Semester genutzt.
Leistungsüberprüfungen: Schriftliche Arbeiten werden ersetzt durch andere Formen, z.B. eine „Mini-Facharbeit“ (im 1. Halbjahr), Projekte, naturwissenschaftliche Experimente und deren Präsentation, Hausarbeiten,
Referate oder mündliche Prüfungen. Die Themen stellt die jeweilige Lehrkraft.