Im Rahmen des Oberstufenunterrichts fahren die Schülerinnen und Schüler der EAN-Kurse Biologie (EAN = Kurse mit erhöhtem Anforderungsniveau) zum Göttinger Experimentallabor für junge Leute e.V.. Dort nehmen die Schülerinnen und Schüler an eintägigen Workshops teil. In den letzten Jahren haben die Schülerinnen und Schüler häufig am Thema „Proteine und Evolution – Erstellen eines Stammbaumes“ gearbeitet. Dieses Schülerlabor ermöglicht den Schülerinnen und Schülern über den Unterricht hinausgehende Anwendungsmöglichkeiten zu den jeweiligen Abiturthemen.
Dazu haben einige Schülerinnen und Schüler aus den letzten Durchgängen ihre Eindrücke formuliert.
„Wir verwandelten uns für einen Tag in professionelle Forscher, die in einem gut ausgestatteten Labor selbstständig experimentieren konnten.“
„Zum Thema „Protein und Evolution - Erstellen eines Stammbaumes" haben wir anhand der aus Muskelproben extrahierten Proteine die Verwandtschaft verschiedener Organismen untersucht. Dabei haben wir unter der Anleitung einer Biologin, ein Trennverfahren verwendet, bei dem die „entwirrten“ Proteine oben in ein zwischen zwei Glasplatten gespritztes Gel gegeben wurde und sich beim Herunterlaufen durch die verschieden großen Poren des Gels nach ihrer Größe angeordnet haben. Daraus entwickelte sich dann ein Muster von Streifen (Bandenmuster), das man mit anderen verglichen und so auf biologische Verwandtschaft schließen konnte. Diese Gelelektrophorese ist auch ein Thema, das im Abitur abgefragt werden könnte.“
„Ein informativer Vortrag eröffnete unserem Kurs einen Blick auf die ganze Evolutionsgeschichte seit der Entstehung der Erde.“
„Der Tag im XLAB-Labor war sehr interessant. Besonders die umfangreiche praktische Arbeit beziehungsweise das selbständige Experimentieren war sehr lehrreich und hat uns sehr viel Spaß gemacht.“
„Uns wurde die Möglichkeit geboten, neue Einblicke auf die Arbeit im Labor zu gewinnen. Einige denken (nun) auch näher darüber, ob diese Arbeit für Sie beruflich interessant sein könnte.“
„Insgesamt würden wir diese Fahrt - auf jeden Fall - weiterempfehlen, denn sie ermöglicht uns Schülerinnen und Schülern über den Unterricht hinausgehende praktische Anwendungsmöglichkeiten zu dem relevanten Abiturthema "Evolution", die im Rahmen des Unterrichts in der Schule nur theoretisch erarbeitet werden können.“